Presentación de la exposición: Botones de acción

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Ultima presentacion

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PROYECTO 

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¿Que es un documento?

Un documento es un testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, fotografías, etc.) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte.

Cuando los documentos se producen para atender a las competencias y actividades encomendadas a las organizaciones e instituciones, y se realizan a lo largo del tiempo, adquieren su carácter seriado y se denominarán series documentales (actas, libros de contabilidad, correspondencia, etcétera).

Partes del documento

ESTRUCTURA: Trata de identificar y conocer cada una de las partes que componen el documento, la disposición  de estas partes de forma ordenada refleja un documento estructurado.  Se puede observar en una  carta, si consideramos bajo este ejemplo la carta como documento estructurado, se podría identificar elementos como: los datos de la persona a quien va dirigido el documento, el asunto que representa de forma resumida el mensaje principal que se desea trasmitir, un cuerpo que amplía la información y brinda mas detalles del asunto   y los datos de quien la envía. Todos los anteriores elementos poseen un espacio en el documento que hace que se vea de forma ordenada. Todas estas partes forman la estructura.

CONTENIDO: El contenido se ve representado por la información que contiene el documento. En el caso de un documento digital, el contenido esta en bits

FORMATO: Es como se visualiza el documento. Se centra en la conformación del documento, o codificación de la información, dependiendo del soporte podemos hablar del formato. La información de este componente de los documentos aumenta en detalles cuando se habla de documentos digitales o electrónicos pues ya se entra a considerar muchas características más, el caso del documento digital esta en bits y se puede trasformar en: texto, imagen, imagen en movimiento, sonido etc. 

CONTEXTO: Bajo este aspecto se considerara todo lo que rodea el documento e influye en el, es una visión extrínseca  para obtener una perspectiva mucho más clara del documento. Bajo el contexto se hablara de: METAINFORMACION; que se reduce a la “información a cerca de la información”  se refiriere a información asociada al documento, conocimiento que se refiere a la información misma. RELACIONES ONTOLOGICAS; Para realizar relaciones ontológicas es necesario que se haya indexado la información. Es más fácil comprender este tipo de información si hablamos de LENGUAJES DOCUMENTALES, en herramientas como los tesauros se emplean  la relación entre términos para que cuando el usuario esté realizando una búsqueda  se encuentre con términos relacionados que le permite navegar entre varias formas de relacionar y de asociar el termino de búsqueda y de esta manera ubicar la información de forma más rápida. 

Que tipos de documentos existen

• Impresas: sobra papel o similar
• Magneticas: Una superficie es magnetizada siguiendo determinadas pautas. Discos duros, disquetes, cintas de casette,y de video.
• Opticas: Utilizan el laser para introducir la informacion y recuperarla CD DVD.
• Telematicas: (estas no son excluyentes respecto a las dos anteriores si no que pretenden poner en manifiesto que se accede a distancia, algo cada vez mas comun)
• Magneto-opticas: mezcla de ambos elementos.
• Plasticas: Maquetas, objetos.
  
  Otras: Todas aquellas que esten realizadas sobre un soporte de cualquier tipo.

Sistema Operativo

Autor: Yayis E-mail: jocelyndelrosario@hotmail.com

Área: informatica Nivel: Bachillerato

INTRODUCCIÓN Un Sistema Operativo es un programa que actua como intermediario entre el usuario y el hardware de un computador y su propósito es proporcionar un entorno en el cual el usuario pueda ejecutar programas. Vamos a dar unos ejemplos y una breve descripcionnegrita

TAREA 1.-En este aspecto deberas explicar con tus propias palabras lo que crees que consta un sistema operativo al igual con una pequeña descricion y sus principales funciones.

PROCESO 1.-Buscar informacion sobre el tema 2.-Exponer tus ideas 3.-Redactarlas

RECURSOS A continuacion se brinda una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo. Concepto Sistema Operativo - http://www.slideshare.net/jengibre/concepto-de-sistema-operativo-2072384 Tipos de Sistemas O. - http://www.e-mas.co.cl/categorias/informatica/tiposso.htm

EVALUACIÓN La evaluacion sera aplicando tus conceptos aprendidos al termino de busqueda

CONCLUSIÓN Lo que se aprendio fue mas a lleno sobre que es un Sistema operativo, al igual que sus principales funciones en todo eso entra lo que te proporciona este, se presentan algunos ejemplos y su breve descripcion. Al igual que te sirve para saber que sistema te es mas util.

CRÉDITOS Creado por: Jocelyn Del Rosario Andrade

(Página creada con 1,2,3 Tu WebQuest - http://www.aula21.net/)

Definicion

Webquest es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. El concepto fue propuesto porBernie Dodge (investigador de la Universidad Estatal de San Diego) en 1995.

Este tipo de actividad, afirman sus impulsores, promueve el trabajo en equipo, la autonomía de los estudiantes y la utilización de habilidades cognitivas superiores. Además contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a la sociedad de la información.

La webquest suele proponer tareas atractivas que invitan a que el estudiante desarrolle una conducta activa. El pensamiento creativo es necesario para la resolución de los problemas y para el análisis de los enunciados, ya que la actividad requiere de un esfuerzo adicional al hecho de responder una pregunta simple.

Pasos de una webquest

Las webquest están divididas en seis partes:

• INTRODUCCIÓN
• TAREA
• PROCESO
• RECURSOS
• EVALUACIÓN
• CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN 

La introducción es la sección inicial de una webquest. Podemos relacionar esta parte de la webquest con la motivación que debemos realizar para presentar los temas a nuestros alumnos.
En este paso –que consiste en un texto corto– la presentación de la información debe ser clara, atractiva para preparar, captar al alumno y fomentar su curiosidad.
En el caso de establecer roles en la tarea se deben construir detalles de los mismos.
En este paso los alumnos deben comprender claramente cuál es la idea central del tema, los objetivos y la actividad que se va a desarrollar.

Algunos puntos para tener en cuenta:

• El texto está dirigido a los alumnos, el lenguaje debe ser adecuado a los destinatarios.
• Debe ser motivador, captar la atención del alumno.
• Tratar en lo posible que sea un texto corto.
• Presentar la actividad que se va a desarrollar en la webquest.
• Describir un contexto en líneas generales.
• Si se van a introducir roles, enunciarlos.
• Redactar una Pregunta general sobre el tema central a tratar .

En síntesis:

• Orientar al alumno sobre la actividad.
• Incrementar el interés por la actividad.

TAREA
En esta parte se realiza una descripción no muy extensa y en líneas generales del producto final –que se espera– elaboren los alumnos.
No se deben detallar los pasos que van a seguir, sino un detalle general.
Es importante que en la tarea se encuentre una descripción clara del resultado final y si se usa informática especificar la herramienta a utilizar.
Puede relacionarse con:

• La solución a un misterio.
• Diseñar un producto.
• Expresar un punto de vista del grupo.
• Fundamentar una postura propia o no.
• Adoptar una postura y defenderla.
• Analizar variables complejas.
• Realizar un resumen colaborativamente.
• Crear una campaña publicitaria.
• Redactar una noticia periodística, televisiva.
• Crear una página web que muestre el trabajo elaborado. 

En la Tarea se debe establecer qué herramientas podrán utilizar los alumnos para la creación, muestra y debate del producto final.

En síntesis:

• Orientar al alumno sobre el producto final que deberá realizar.
• Descripción clara del resultado final.

PROCESO

En esta parte se describen paso a paso los procesos que deben realizar los alumnos para concluir con el trabajo.
Conviene utilizar la segunda persona para describir los procedimientos.
Esta etapa hay que desarrollarla muy cuidadosamente, describiendo muy bien los procesos. Una manera útil para que los alumnos puedan seguirlos es enumerarlos.
El primer paso que hay que detallar es cómo se agruparán los alumnos. Si se está creando una webquest general uno puede escribir por ejemplo: Formarán grupos de trabajo de acuerdo a las instrucciones del docente.

En síntesis:

• Pautas que organizan paso a paso la actividad del alumno.
• Parte fundamental para los alumnos.

RECURSOS

En esta etapa de la webquest es donde se enumeran los recursos que el alumno debe utilizar para desarrollar la actividad. Los sitios web tienen que estar revisados y analizados por el docente para que el alumno no pierda tiempo en buscar información sino que la pueda utilizar y analizar. Entre los recursos podemos colocar páginas de artículos, música, libros, biografías, entrevistas, dibujos, etc.
No es obligatorio que todos los recursos sean de internet pero sí que haya recursos de la web. La información que nos brinda la web, permite que los recursos que utilicemos posibilite que los alumnos trabajen con páginas interactivas, o que accedan a documentos originales dando un valor agregado a este tipo de recurso.

En síntesis:

• Listas de sitios web –evaluados y seleccionados con anterioridad por el docente–.

EVALUACIÓN

Si los alumnos tienen una guía sobre qué será lo que se les evaluará, seguramente tendrán en cuenta puntos que no creerían necesarios ser evaluados.
Mediante la evaluación se anticipan los criterios los cuales serán evaluados en la tarea.
Deben ser consignas claras y comprensibles para ellos.
Pueden utilizarse rúbricas para la evaluación.

En síntesis:

• La importancia de conocer los criterios y aspectos de la evaluación por parte de los alumnos desde el principio de las webquest.

CONCLUSIÓN

¿Resumen de lo aprendido?
Se resume la experiencia y estimula la reflexión. Una conclusión puede invitar a enlaces sobre temas parecidos para ampliar los conocimientos para aquellos alumnos que deseen seguir conociendo sobre el tema. También puede concluir con una pregunta que lleve a la reflexión sobre lo estudiado.

http://definicion.de/webquest/

http://manual-webquest.blogspot.mx/2006/08/cmo-crear-una-webquest.html

Tipos de Virus Informaticos

Malware, también llamado badware, código maligno, software malicioso o software malintencionado, es un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora o Sistema de información sin el consentimiento de su propietario. El término malware es muy utilizado por profesionales de la informática para referirse a una variedad de software hostil, intrusivo o molesto. El término virus informático suele aplicarse de forma incorrecta para referirse a todos los tipos de malware, incluidos los virus verdaderos.

Adware se considera un tipo de malware. La finalidad de este suele ser publicitaria se emplea sobre todo para financiar ciertos tipos se software gratuito, pero también para forzar la compra de versiones shareware de programas. Lo peor de este tipo de malware radica, aparte de lo molesto que es, en que llega a ralentizar extremadamente los sistemas y en que en muchos casos están muy protegidos para evitar su desinstalación o la de los programas que lo contienen, siendo necesario eliminarlos con programas específicos anti adware. Su medio natural de difusión son las descargas de páginas web y el correo electrónico. 

Spyware, o programa espía, es un tipo de malware que tiene por finalidad la recopilación y envío de información sobre los propietarios o usuarios de un ordenador o sistema sin su conocimiento y consentimiento. Es un tipo de malware sumamente extendido (probablemente el que más) que además de enviar a terceros información personal de nuestro ordenador ralentiza este, siendo junto con el adware la principal causa de este problema. 

Keylogger es una de las especies de virus existentes, el significado de los términos en inglés que más se adapta al contexto sería: Capturador de teclas.Luego que son ejecutados, normalmente los keyloggers quedan escondidos en el sistema operativo, de manera que la víctima no tiene como saber que está siendo monitorizada. Actualmente los keyloggers son desarrollados para medios ilícitos, como por ejemplo robo de contraseñas bancarias. Son utilizados también por usuarios con un poco más de conocimiento para poder obtener contraseñas personales, como de cuentas de email, MSN, entre otros. Existen tipos de keyloggers que capturan la pantalla de la víctima, de manera de saber, quien implantó el keylogger, lo que la persona está haciendo en la computadora. 

Caballos de Troya. Son aquellos que se introducen al sistema bajo una apariencia totalmente diferente a la de su objetivo final; esto es, que se presentan como información perdida o "basura", sin ningún sentido. Pero al cabo de algún tiempo, y esperando la indicación programada, "despiertan" y comienzan a ejecutarse y a mostrar sus verdaderas intenciones.

Worm o gusano informático: es un malware que reside en la memoria de la computadora y se caracteriza  por duplicarse en ella, sin la asistencia de un usuario. Consumen banda ancha o memoria del sistema en gran medida.

Hoax: carecen de la posibilidad de reproducirse por sí mismos y no son verdaderos virus. Son mensajes cuyo contenido no es cierto y que incentivan a los usuarios a que los reenvíen a sus contactos. El objetivo de estos falsos virus es que se sobrecargue el flujo de información mediante el e-mail y las redes. Aquellos e-mails que hablan sobre la existencia de nuevos virus o la desaparición de alguna persona suelen pertenecer a estetipo de mensajes.

Joke: No es un virus, si no bromas de mal gusto que tienen por objetivo hacer pensar a los usuarios que han sido afectados por un virus. Como por ejemplo la eliminacion de los ficheros de disco duro. Ante este tipo de programas lo mejor es no perder la calma y comprobar que en realidad no han producido los efectos destructivos que el programa simulaba

Bombas lógicas o de tiempo: se activan tras un hecho puntual, como por ejemplo con la combinación de ciertas teclas o bien en una fecha específica. Si este hecho no se da, el virus permanecerá oculto.

Residente: este virus permanecen en la memoria y desde allí esperan a que el usuario ejecute algún archivo o programa para poder infectarlo.

(Referencias)
http://www.tiposde.org/informatica/19-tipos-de-virus-informaticos/
http://html.rincondelvago.com/virus-informaticos.html
http://antivirus.interbusca.com/glosario/joke.html

Sistema operativo

es aquel programa de computadoras que se encarga de administrar, coordinar y gestionar los recursos existentes dentro del equipo, así como controlar el uso del hardware.

Otra definición podría ser la siguiente: Un Sistema Operativo es un software cuya función principal radica en dar un funcionamiento correcto y de manera ordenada a una computadora.

A veces las personas cometen el error de denominar como Sistema Operativo a otra clase de herramientas que realmente no tienen nada que ver con éste.

Clasificación

Monotarea: Esta clase de sistemas operativos fue la primera en aparecer. Su característica principal es que únicamente puede monitorear un proceso, es decir, solamente puede realizar una única tarea en un tiempo determinado.

Multitarea: Este tipo de sistema operativo se encuentra presente en la mayoría de las computadoras actuales.

Como su nombre lo indica hace referencia a que este tipo de programas pueden realizar más de una tarea a la vez, aun cuando ambas se realicen dentro de la misma aplicación. Por ejemplo, en los procesadores de texto modernos, mientras escribes una aplicación secundaria se encarga de marcar con una línea roja los errores ortográficos que van apareciendo durante tu redacción.

De acuerdo con el número de usuarios

Monousuario: Únicamente permite la interacción de una sola persona, en un mismo periodo de tiempo.

Éste tipo de limitaciones pueden estar condicionadas por varios factores; el hardware, el software o inclusive algunos periféricos.

La ventaja que tiene este tipo de computadoras es que las tareas se realizan muy rápidamente, pues todos los recursos se encuentran enfocados en un solo fin.

Multiusuario: Es completamente lo contrario al tipo de sistema operativo anterior.

Dentro de este grupo se encuentran las computadoras que satisfacen las necesidades de un conjunto de personas al mismo tiempo. Esto puede observarse por ejemplo, en las oficinas de grandes corporativos donde miles de trabajadores comparten información en tiempo real a través de redes internas y externas.

De acuerdo con el manejo de recursos

Centralizado: Todos los recursos se encuentran dentro de una única computadora.

Distribuido: Los distintos tipos de recursos (memoria RAM, memoria ROM, periféricos y software) se encuentran disponibles en más de un equipo y pueden ser utilizados al mismo tiempo.

Sistemas operativos en tiempo real: Este tipo de sistemas ofrecen una respuesta casi inmediata a las demandas del usuario. Si por algún motivo no cumplen con estas exigencias, se puede decir que éste tiene una falla grave. Se caracteriza por usar poca memoria y ser muy confiable. Un ejemplo de este tipo de sistemas aplicado a gran escala fue el Sabre, desarrollado por American Airlines e IBM.

Sistemas Multiramo: Estos sistemas posibilitan la interacción simultánea de varias partes de un programa determinado.

                                                    Computadora con SO monotarea

Referencia Web http://sistemaoperativo.co/tipos-de-sistemas-operativos/

Foros o grupos de discucion

¿Que es?

Es un grupo el cual recopila informacion relevante sobre algun tema. Se podria decir que es una discusion diseñada para obtener las percepciones sobre una particular area de interés.

Los grupos de discusión consisten  en una técnica cualitativa que
capacita al investigador para alinearse con los participantes y descubrir
cómo ven la realidad.

Características.-

*Puede ser publico o privado, según el como se elija; al igual algunos usuarios pueden comentar pero no siempre es así.

*Se caracteriza por tener un nombre y descripción, con las cuales se sabe cuál es el propósito o el tema que trata dicho foro.

*La forma de ver un foro puede ser llana, en la que las respuestas de una discusión se ordenan en forma cronológica; o puede ser anidada, en la que cada respuesta está vinculada con el mensaje original o alguna de las respuestas subsiguientes formando algo como un árbol genealógico de discusión, también llamado hilo de discusión.

Por lo general los foros disponen de formas de personalizar la apariencia a la que le resulte más cómoda al usuario e inclusive algunas formas mixtas.

¿Como Funciona?

Los foros de discusión permiten abrir un debate en el que la gente aporta sus propias ideas sobre un tema. Puedes ver lo que se dice u opinar si tienes algo que decir.

También permiten comunicarse, intercambiar información y experiencias entre profesionales del tema. Los foros de discusión se dividen en diferentes temas.

Cada foro tiene un mensaje introductorio que te orientara sobre el contenido del mismo y que en muchos casos plantea algunos temas de discusión.

Blog & Fotos

Definicion.- Es un sitio en el cual se recopila información, esta se va actualizando segun el autor del mismo, y para una explicacion mas clara se pueden compartir imagenes.
Se publican mediante entradas

Caracteristicas.-
-Es gratis
-Facil de usar; ya que no es necesario saber mas alla.
-Se pueden compartir imagines y videos.

Como Funciona?

-Los blogs se hacen compartiendo noticias en la web de forma muy sencilla.
Cualquier persona puede empezar un blog. y llegar a producir una noticia.

Es tan facil la utilizacion y eso es un resumen de lo que consta este.